Курс загальної біології завершує вивчення біології в школі і являє собою систему взаємопов’язаних тем, спрямованих на методичну підготовку майбутнього вчителя. Навчальний матеріал в курсі комбінується навколо основних біологічних ідей, таких як розвивальний принцип організації живого, цілісність і саморегуляція живих систем, ідея еволюції, взаємозв’язок будови та функції, взаємозв’язок організму з навколишнім середовищем. Курс відіграє інтегруючу роль. У ньому систематизовано всі дослідженні в природі факти, що підлягають основним закономірностям органічного світу. На основі пізнання цих законів розумно використовується, охороняється та відтворюється природа. Зміст курсу загальної біології підводить до питань філософського рівня, формує основи світогляду.

    Причинне тлумачення явищ живої природи, історичний підхід до їх розуміння сприяє діалектичному ставленню до органічного світу. Учні мають пересвідчіться в матеріальному характері життєвих процесів, дістають вагомі докази пізнавання живих об’єктів, незважаючи на їх різноманітність і складність.

   Наступність біології в навчальному плані дозволяє широко використовувати біологічний куточок і навчально-дослідну ділянку, проводити екскурсії в природу, заготовляти природничий матеріал; давати учням індивідуальні завдання для самостійної роботи в природі, біологічному кабінеті та на ділянці.

    Послідовність розділів в курсі відповідає вимогам методичної теорії про розвиток загальнобіологічних і спеціальних понять у процесі викладання. Необхідною опорою під час вивчення загальної біології є знання з біології рослин, тварин та людини. Перед вчителем загальної біології постає складне завдання враховувати знання учнів з фізики, хімії, географії і, навіть, пояснювати деякі наукові факти уперед, тому що курс має складні між предметні зв’язки.

    Вивчення методики викладання біології у вузі реалізується в системі різноманітних форм навчальної роботи. Лекції створюють основи науково-теоретичних знань, лабораторні роботи є засобом практичного відтворення теоретичних знань та формування методичних вмінь. Закріплення та корекція вмінь проходить під час педагогічних практик.